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【朗阁教育】新托福口语Task 3的考点解析以及答题要点有哪些


摘要:在充分了解题目的基础上,我们提出了“读听对比法”来有效地解决第三题的逻辑问题。

朗阁海外考试研究中心的老师对大量题目进行了归纳,在此列出第三题主要出现的六大主要语境:

1. 大学的投资与支出

2. 大学服务---健康中心、食堂和博物馆

3. 大学服务---住宿、通讯和设备的管理

4. 大学课程设置

5. 学生活动

6. 勤工俭学与实习

在充分了解题目的基础上,我们提出了读听对比法来有效解决第三题的逻辑问题。读听对比法首先要求考生在拿到草稿纸,开始进行阅读前,在纸的中间划一条线,左边写R代表阅读材料,右边写L代表听力材料(在熟练的使用这种方法后,考生可以省略写缩略词的步骤,直接步入下一步记笔记的过程)。接下来在左边R的部分下面写下P代表学校的policy(当然也可能是学生来信,可L代替),下面分别写下数字12代表学校持有此观点的两点相关理由。接下来在L的一边写下或是X来代表听力材料中两名学生对政策的相关态度。之后再写下12. 来记录持有此态度的两点理由,在12下再分别写下E代表具体理由的例子或是原因。详情笔记的体系见下图:

这么做的原因其实很简单,由于听力内容是对阅读内容的支持或是反对,因此我们将阅读和听力材料的观点进行一一对应,在做笔记的过程当中就可以有条不紊将有用信息记录下来,而且能够更加直观的了解听力和阅读材料的关系,从而在答题中很好的体现自己的逻辑性还有一点很重要,这么做能够在考生看完阅读之后剩余的时间里进行合理的预测,这在实际考试中会很好地提高做题效率。为了更好了解这种方法,下面朗阁海外考试研究中心的老师就在实际的操作中带领大家领会一下读听对比法的具体使用方法。

 

 

 

University Should Pave Running Trails

The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. One reason for paving the trails would be to increase their safety. When it rains, the dirt turns to mud and becomes very slippery, so the runners who use them can slip and fall. Pavement would solve this problem. Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them. Bumps in the trial would be smoothed out and weeds would be paved over, making the trail more attractive to runners.

Sincerely Sally Jacobs.

首先分析一下阅读材料,这道题首先确定是学生来信,这里面有两个标志,一个是I think these trails should be paved with cement这里体现是一个学生自己的真实想法,所以出现了I。另外一个标志是Sincerely Sally Jacobs这里体现了书信中常见的格式。在实际考试中,不一定每次都会出现书信的规范格式,但是一旦出现了第一人称,那么就一定可以判断这篇文章是学生来信提建议了。

学生的建议是修缮学校的跑道,我们的第一句就可以说student suggests that running trails in school should be paved。接下来,学生认为这样的原因,第一个paving the trails would increase the safety第二个是paving would make the trails look nicer所以在记笔记过程中一定注意不要被琐碎的细节吸引,而是要注意safetynicer两个关键字,这也是我们记笔记的关键,也是得分的关键。接下来看一下听力的内容:

 

 

 

- Hey, Ted, you are a runner. Did you see this letter in the paper?

- Yeah, I did and I used those.

- And?

- I think it's a terrible idea.

- How come?

- Well, she really hasn't thought it thorough. Like the thing about making them safer, which she is not thinking about is the long term consequences of running on a hard surface.

- What do you mean?

- I mean it's not good for you. It's too hard on your bones and joints. If you run repeatedly on a hard surface, it can lead to injuries or that's what I have been taught anyway. It's better to run on a soft surface. It does less damage to your body.

- Oh, I wasn't aware of that.

- Yeah, so actually it wouldn't be safer. And her second point… About changing the way they look? Yeah, I don't think people will like it. So they 'd use them less?

- Oh, so you wouldn't get that affect any more.

Right. It'd be just like you are on a regular street or sidewalk.

首先,根据听力材料,我们知道男是观点持有者,女是承接者,并且男对于学生的建议是持消极态度的:I think it's a terrible idea. 这一句我既可以用原文中男生的表述,也可以直接简单明了the boy disagree with this suggestion。男的两点理由为:1. I mean it's not good for you. It's too hard on your bones and joints. 2. I don't think people will like itso they'd use them less。其中每一个理由男孩都给予了充分的例子去支持。

我们总体上分析听力文章后,再看看我们刚才根据对阅读和听力的理解做出的笔记。

正是由于这种对比式的方式,让我们很清楚知道听力材料是对阅读进行反驳的,因此要特别注意听力当中primary speaker的理由。朗阁海外考试研究中心的老师分析认为,一般反驳的题目会更好一点因为听力材料会提出新的观点和理由,而学生根据读听对比法会对新内容的抓取非常准确全面,在60秒的答题时间里也有更多的话语可以进行展开,内容也会更为丰富。反而支持类的题目会比较难回答,这主要是因为支持的题目阅读和听力材料的方向是一致的,学生同意阅读的观点因此只会对阅读中的两点理由进行补充,但补充要求学生有更强的抓取信息的能力,尤其对于一些听力材料很短的题目如果一旦有些许走神就会觉得听力材料和阅读材料的内容十分接近

有的时候听力材料仅仅只有60秒,但并不是听力中主人公每句话都有分量,需要我们拿来用在答案中,因为这些话一般只是起到连接对话的作用,这样会造成我们提取的信息较少,觉得无话可说。一般出现支持的情况考生一定要打起十二分精神,多记笔记,尽可能多的回忆对话中的内容,充实自己的答案。

考生在读听对比法完成笔记后,可以做到对基本材料的完全掌握,并且脑海对于整个题目的脉络都十分清晰。接下来只要根据自己准备的模板,将刚才的材料分五个部分链接分别作答即可。第一部分将政策重述,第二部分将政策或是学生的观点理由进行总结,第三部分表达男或女对于政策的态度,第四部分说明第一点理由加例子,第五部分说明第二点理由加例子即可。

读听对比法由于操作性好,易形成较强的逻辑性,观点把握全面,能够帮助考生在做第三题的时候游刃有余,从而在这一部分取得理想分数。